Murcia Región Europea Digitization and innovation

Esta publicación de la Comisión Europea ofrece orientaciones prácticas para profesores y educadores, incluyendo consejos prácticos, planes de actividad, información sobre temas y advertencias basadas en aquello que funciona en lo que el ámbito de la alfabetización digital, la educación y la formación.

Estas directrices, publicadas por la Comisión Europea, presentan ejemplos concretos y casos de uso genéricos, fundamentan las consideraciones y los requisitos de carácter ético y ponen de relieve las competencias emergentes y los términos o las técnicas clave en el campo de la educación.

Selfie es una herramienta gratuita, fácil de usar y personalizable para ayudar a las escuelas a evaluar dónde se encuentran con el aprendizaje en la era digital.

La Semana de la Programación de la UE es una iniciativa que tiene como objetivo acercar la programación y el alfabetismo digital de una forma divertida e interesante. En su web dispones de una gran variedad de recursos para introducir a los alumnos en el mundo de la programación.

Cursos que ofrecen una introducción a conceptos pedagógicos innovadores, estrategias para toda la escuela y herramientas y recursos que puede utilizar en su práctica docente diaria.

También le permiten reflexionar sobre sus prácticas actuales, producir resultados concretos que puede utilizar en su trabajo y relacionarse con una gran comunidad de educadores de toda Europa para abordar los desafíos diarios a los que se enfrenta.

El portal "Better Internet for Kids" ofrece información, orientaciones y recursos sobre temas relacionados con un buen uso de Internet procedentes de la red Insafe-INHOPE de Centros de Internet Segura en Europa, así como de otros organismos.

Esta web recopila las oportunidades de formación en competencias digitales y tecnologías emergentes de toda Europa. Encuentre cursos online, formaciones profesionales y programas de educación más amplios en diversos campos para mejorar sus habilidades en un mundo cada vez más digital.

Computer science is taught differently across Europe, influenced by local traditions, educational systems, and evolving societal needs. This diversity offers many valuable insights, but sometimes presents challenges in defining a shared vision of what constitutes high-quality computer science education. To improve computer science education for all, it is essential to understand what works best in different educational settings. While significant progress has been made, key questions remain, such as when and how to introduce fundamental concepts, and how to teach in a way that includes and motivates all learners. These guidelines aim to help teachers develop practical strategies to make computer science learning fair, motivating, and meaningful for all students, so that everyone has the opportunity to enjoy, explore, and thrive in our digital world.

The following guidelines have been developed to help teachers and educators, from teaching and support staff to school leadership teams, to make decisions regarding the use of digital educational content (DEC) in their schools. Simply put, a DEC is any educational resource in digital format. This can range from a video or an interactive quiz to a structured digital textbook used to support teaching, learning, and assessment practices. It should be noted that these guidelines do not address curriculum definition—that is, what should be taught and how—as this is the sole responsibility of each EU Member State. Our aim is to provide teachers and school leaders with a set of guidelines to help them choose, use, create, and adapt DEC, and to assess its impact on student learning.