Murcia Región Europea Digitalización e innovación

Esta publicación de la Comisión Europea ofrece orientaciones prácticas para profesores y educadores, incluyendo consejos prácticos, planes de actividad, información sobre temas y advertencias basadas en aquello que funciona en lo que el ámbito de la alfabetización digital, la educación y la formación.

Estas directrices, publicadas por la Comisión Europea, presentan ejemplos concretos y casos de uso genéricos, fundamentan las consideraciones y los requisitos de carácter ético y ponen de relieve las competencias emergentes y los términos o las técnicas clave en el campo de la educación.

Selfie es una herramienta gratuita, fácil de usar y personalizable para ayudar a las escuelas a evaluar dónde se encuentran con el aprendizaje en la era digital.

La Semana de la Programación de la UE es una iniciativa que tiene como objetivo acercar la programación y el alfabetismo digital de una forma divertida e interesante. En su web dispones de una gran variedad de recursos para introducir a los alumnos en el mundo de la programación.

Cursos que ofrecen una introducción a conceptos pedagógicos innovadores, estrategias para toda la escuela y herramientas y recursos que puede utilizar en su práctica docente diaria.

También le permiten reflexionar sobre sus prácticas actuales, producir resultados concretos que puede utilizar en su trabajo y relacionarse con una gran comunidad de educadores de toda Europa para abordar los desafíos diarios a los que se enfrenta.

El portal "Better Internet for Kids" ofrece información, orientaciones y recursos sobre temas relacionados con un buen uso de Internet procedentes de la red Insafe-INHOPE de Centros de Internet Segura en Europa, así como de otros organismos.

Esta web recopila las oportunidades de formación en competencias digitales y tecnologías emergentes de toda Europa. Encuentre cursos online, formaciones profesionales y programas de educación más amplios en diversos campos para mejorar sus habilidades en un mundo cada vez más digital.

La Informática se enseña de manera diferente en toda Europa, influida por las tradiciones locales, los sistemas educativos y la evolución de las necesidades sociales. Esta diversidad aporta muchas ideas valiosas, aunque a veces plantea desafíos a la hora de definir una visión compartida de lo que constituye una enseñanza de la Informática de «alta calidad». Para mejorar la educación en Informática para todas las personas, es necesario comprender qué funciona mejor en distintos entornos educativos. Aunque se han logrado avances importantes, siguen existiendo cuestiones clave, como cuándo y cómo deben introducirse los conceptos fundamentales, y cómo enseñar para incluir y motivar a todos los estudiantes. Estas directrices tienen por objeto ayudar al profesorado a desarrollar estrategias prácticas para que el aprendizaje de la Informática sea justo, motivador y significativo para todos los estudiantes, de modo que todas las personas tengan la oportunidad de disfrutar, explorar y prosperar en nuestro mundo digital.

 Las siguientes directrices han sido elaboradas para ayudar a los docentes y educadores, desde el personal docente y de apoyo hasta los equipos directivos de centros educativos, a tomar decisiones relativas al uso de contenidos educativos digitales (CED) en sus centros. En pocas palabras, un CED es cualquier recurso educativo en formato digital. Puede ser desde un vídeo o un cuestionario interactivo hasta un libro de texto digital estructurado que se utilice para apoyar las prácticas de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Cabe señalar que las presentes directrices no abordan la definición de los currículos, es decir, qué debe enseñarse y cómo, puesto que es una responsabilidad exclusiva de cada Estado miembro de la UE. Nuestro objetivo es proporcionar al profesorado y a los responsables de los centros una serie de directrices que les ayuden a elegir, utilizar, crear y adaptar los CED, y a evaluar su impacto en el aprendizaje del alumnado.